תכנית כנס צייס 2024

9:00 - 9:30 התכנסות

פתח הכל

יו"ר: ד"ר איל רבין, עמית מחקר, המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה

דברי פתיחה וברכות
פרופ' פרופ' ליאו קורי, נשיא האוניברסיטה הפתוחה
פרופ' דורית אולניק-שמש, ראש המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה, האוניברסיטה הפתוחה

	הענקת פרס דוקטורט מצטיין
	הענקת פרס מאמר מצטיין לסטודנט/ית

הרצאת פתיחה

"ד"ר יובל דרור, "איך להיות אדם בעידן הבינה המלאכותית

10:45 - 11:00 הפסקה

פתח הכל

11:00 - 12:30 מושב מקביל א (בוקר 1)

א1 הרצאות מלאות: לומדים ומלמדים בעידן הדיגיטלי (נוידרפר)
יו"ר: ד"ר רינת ב. רוזנברג-קימה (הטכניון, מכון טכנולוגי לישראל)

	תקשורת הורים-מורים באמצעות ווטסאפ – השלכות על שביעות רצון המורים מהקשר עם ההורים מאיה גדול לאוף (האוניברסיטה הפתוחה),חגית מישר-טל (האוניברסיטה הפתוחה ומכון טכנולוגי חולון)
	מדעים בעידן הדיגיטלי: השפעת הכשרה טכנולוגית על איכות ההוראה מרב רוטרי סבן (מכללת סמינר הקיבוצים), מירי שינפלד (מכללת סמינר הקיבוצים ומכון מופ"ת)
	הזדמנויות ואתגרים בלמידה מקצועית מקוונת של מחנכים הפועלים במסגרת קהילת פרקטיקה בווטסאפ מעיין שי סייג (האוניברסיטה הפתוחה), אורית אבידב-אונגר (המכללה האקדמית אחוה, האוניברסיטה הפתוחה), יונתן מנדלס (מכון מופת)
	חוויות תרגול הוראה מרחוק של סטודנטיות להוראת מדעים בבית הספר היסודי מנקודת המבט של אמונות פדגוגיות קרן דגן (הטכניון, מכון טכנולוגי לישראל), דינה ציבולסקי (הטכניון, מכון טכנולוגי לישראל)

א2 הרצאות מלאות: טכנולוגיות חדשניות ולמידה (צ'ייס)
יו"ר: פרופ' גילה קורץ (המכון הטכנולוגי חולון)

	מוּדעוּת אתית וכישורי פתרון בעיות בבינה מלאכותית של סטודנטים למדעים והנדסה מאיה אושר (הטכניון, מכון טכנולוגי לישראל), מירי ברק (הטכניון, מכון טכנולוגי לישראל)
	השימוש בבינה מלאכותית יוצרת לקידום שינויים בתהליכי הוראה-למידה ופיתוח מיומנויות דיגיטליות לירון לוי-נדב (האוניברסיטה הפתוחה), תמר שמיר-ענבל (האוניברסיטה הפתוחה),אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)
	ניתוח הקשר בין מקוריות בתכנות לבין איכות קוד תמי ורטהימר (אוניברסיטת תל אביב), אמיר רובינשטיין (אוניברסיטת תל אביב), ארנון הרשקוביץ (אוניברסיטת תל אביב)
	טיפוח למידה באמצעות טכנולוגיות אימרסיביות בכיתות במערכת החינוך בישראל אסתי שוורץ (האוניברסיטה הפתוחה), רותם עבדו (מכללת דוד ילין), אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)

א3 פאנל: חדשנות טכנולוגית בבתי הספר בעידן הבינה המלאכותית (קנבר)
יו"ר: איל רבין (האוניברסיטה הפתוחה)

משתתפים: איל רבין (המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה - האוניברסיטה הפתוחה, חוקר עבור המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך), מירב זרביב (מינהל חדשנות וטכנולוגיה, משרד החינוך), יפעת פילו (המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך), רחל יעקובסון (המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך), עמיר גפן (אוניברסיטת ת"א, חוקר עבור המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך), ליאת אייל (המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט, חוקר עבור המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך), ישי מור (חוקר עבור המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך)

א4 הרצאות קצרות: טכנולוגיות בשירות פיתוח מיומנויות וידע (כיתה 7)
יו"ר: ד"ר יעל סידי (האוניברסיטה הפתוחה)

	סרטוני טיקטוק להוראת אנגלית כשפה זרה: יישום עקרונות למידה בעזרת מולטימדיה מור דשן (המכללה האקדמית רמת גן, אוניברסיטת בר-אילן), רקפת בצלאל (המכללה האקדמית רמת גן)
	הטוב, הרע והמכוער של שימוש בכלים של בינה מלאכותית בחינוך לתכנת רינה צביאל-גירשין (המרכז האקדמי רופין), נתן רוזנברג (מכון פאראלקס מחקרים)
	הופעתו של המחבר האלגוריתמי באקדמיה: טשטוש הגבולות בין כתיבה אנושית וכתיבת מכונה מריה גרצקי (אוניברסיטת בן-גוריון בנגב), גדעון דישון (אוניברסיטת בן-גוריון שבנגב)
	עזור לי ואעזור לך! הדדיות במשחק עם שחקן וירטואלי בקרב ילדים עם וללא SLD/ADHD בחברה הערבית מרים עיסא (אוניברסיטת בר אילן), דוד סרנה (אוניברסיטת בר אילן), שרית אלקלעי (המכללה האקדמית עמק יזרעאל), חן רוזנשטיין (אוניברסיטת בר אילן), סיגל עדן (אוניברסיטת בר אילן)
	הקשר בין שילוב לוח מובילים בלמידה בחברת סטארט-אפ לשיפוטי ביטחון, הנעה ללמידה ומעורבות בעבודה: חקר מקרה אורית ברון (האוניברסיטה הפתוחה), קרן ספקטור-פרצל (האוניברסיטה הפתוחה), יעל סידי (האוניברסיטה הפתוחה)

12:30 - 13:15 הפסקת צהריים

פתח הכל

13:15 - 14:45 מושב מקביל ב (צהריים 1)

ב1 פאנל: פגיעות ובריונות ברשת בקרב ילדים ובני נוער: השפעות, מניעה ודרכי התמודדות (נוידפר)
יו"ר: פרופ' טלי היימן (האוניברסיטה הפתוחה)

משתתפים: דורית אולניק שמש (האוניברסיטה הפתוחה), טלי היימן (האוניברסיטה הפתוחה), נעם לפלר- לפידות (אוניברסיטת חיפה, המכללה האקדמית לחינוך אורנים), שרון קייזר-הלר (הקריה האקדמית אונו), נאוה כהן-אביגדור (המשרד לביטחון לאומי)

ב2 הרצאות קצרות: הוראה ולמידה בסביבות טכנולוגיות (צ'ייס)
יו"ר: פרופ' יורם עשת (האוניברסיטה הפתוחה)

	הערכת הלמידה באמצעות סרטונים בקורס אקדמי: חקר מקרה גילה קורץ (מכון טכנולוגי חולון),ינאי זגורי (מכון טכנולוגי חולון), נועה פלמן וינר (מכון טכנולוגי חולון), אריאל ברלינר (מכון טכנולוגי חולון)
	תפיסות של סטודנטים לגבי ביצוע מטלות שיתופיות בחדרי דיון בזום דורין לוי (מכון טכנולוגי חולון), חגית מישר-טל (מכון טכנולוגי חולון)
	פיתוח כלי להערכת דיגיטליות ההוראה בקורסים אקדמיים יפעת לינדר (המכללה האקדמית תל חי), איל ויסבליט (המכללה האקדמית תל חי), נתנאל בר-דוד (המכללה האקדמית תל חי)
	שילוב עולמות וירטואליים בחינוך מקוון: שיפור שיתוף הפעולה בעידן הדיגיטלי וואפא זיידאן (המכללה האקדמית הערבית לחינוך, חיפה ומכון מופ"ת), מירי שינפלד (מופ"ת וסמינר הקיבוצים)
	עמדות מורים ומרצים כלפי היישום ChatGPT בהוראה ולמידה טלי צמיר לוי (מכללת סמינר הקיבוצים), תמי זייפרט (מכללת סמינר הקיבוצים)

ב3 מושב פוסטרים א (קנבר)
יו"ר: פרופ' סיגל עדן (אוניברסיטת בר-אילן)

	1. גורמים המשפיעים על שילוב פעילויות רובוטיקה על ידי מורים בחינוך STEM איגור ורנר (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), דועאא סעד (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), רינת ב. רוזנברג-קימה (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל)
	2. קידום מחשבה ביקורתית בעזרת מסגרת למידה מוגברת פעילויות דיגיטליות כרמלה שהב (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל, המכללה האקדמית עמק יזרעאל), מירי ברק (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל)
	3. הסכנות האתיות של שימוש בבינה מלאכותית יוצרת בחינוך אור דניאל (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), רינת ב. רוזנברג-קימה (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל)
	4. מרחבי למידה גמישים דיגיטליים ואנלוגיים לקידום תהליכי הוראה ולמידה במערכת החינוך ובאקדמיה אורית עבדיאל (האוניברסיטה הפתוחה), אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)
	5. תכנות אקספרסיבי: גישה מבוססת שלומות להוראת תכנות לילדים אביה בן-ארי (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), רינת ב. רוזנברג-קימה (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל)
	6. חווית סטודנטים במסגרת למידה מעורבת עלפי מודל הסבב – חקר מקרה קלרה ריספלר (מכללת עמק יזרעאל), ניזאר ביטאר (מכללת עמק יזרעאל), גילה יעקב (מכללת עמק יזרעאל), אביב קדרון (מכללת עמק יזרעאל)
	7. חדשנות פדגוגית ובינה מלאכותית בתוכנית להכשרת מורים אריאלה גלעדי (אוניברסיטת אריאל), ניצה דוידוביץ (אוניברסיטת אריאל)
	8. שימוש בבינה מלאכותית במסגרת קורס אקדמי להכשרת סטודנטים לעבודה סוציאלית ניר ויטנברג (אוניברסיטת אריאל), אסתר זיכלינסקי (אוניברסיטת אריאל)
	9. קידום חשיבה גיאומטרית והרגלי חשיבה הנדסית בקרב תלמידי בית ספר יסודי באמצעות למידה מבוססת רובוטיקה ופתרון בעיות ארתור זמשמן (אוניברסיטת בר אילן), אורנית ספקטור- לוי (אוניברסיטת בר אילן)
	10. מה אתה מרגיש? קידום זיהוי רגשות באמצעות תכנית התערבות ממוחשבת לילדים עם אוטיזם יפעת בר (אוניברסיטת בר אילן), עפר גולן (אוניברסיטת בר אילן), סיגל עדן (אוניברסיטת בר אילן)
	11. הערכה בעולם טכנולוגי -אתגרים ורווחים בשימוש בכלי הערכה דיגיטליים לרפלקציה בפעולה (in Action) דנה שטיין (תיכון טוביהו, באר שבע), מור ברזילי (בית ספר יד יצחק, קרית גת)
	12. שימוש בכלים דיגיטליים כאמצעי להוראת אוצר מילים בשיעורי שפה אתי חדד (עמל אמירים אופקים), עמית ליכטמן (עמל אמירים אופקים)

ב4 הרצאות קצרות: טכנולוגיות חדשניות: המבט של המשתמשים (כיתה 7)
יו"ר: פרופ' גלעד רביד (אוניברסיטת בן גוריון בנגב)

	בריונות ברשת בבתי הספר הערביים בישראל: דרכי התמודדות התלמיד ובית הספר נהאיה עווידה חג יחיאו (האוניברסיטה הפתוחה)
	לפתוח את הידע לכל: מחקר ביבליומטרי להערכת השכיחות והיתרונות של פרסום אקדמי בגישה הפתוחה של חוקרים ישראלים שלומית חדד (המכללה האקדמית רמת גן) , נועה אהרוני (אוניברסיטת בר אילן), דפנה רות רבן (אוניברסיטת חיפה)
	הבדלים בנכונות לשימוש בטלפון החכם בקרב בני ובנות הגיל השלישי שלמדו באמצעות למידה מקוונת-סינכרונית לעומת לומדים שלמדו באמצעות למידה פרונטלית אביר אורון (המכון הטכנולוגי חולון), איל רבין (המכון הטכנולוגי חולון, האוניברסיטה הפתוחה)
	באילו אסטרטגיות משתמשים המורים כדי לבנות קשרים עם ההורים בוואטסאפ? מירן בוניאל-נסים (מכללת עמק יזרעאל), ספיר מלכה (מכללת עמק יזרעאל)
	הקשר שבין זהותו המקצועית של המורה לבין היקף ואופי השימוש שלו באפליקציית הווטסאפ בתקשורת עם התלמיד מירן בוניאל-נסים (מכללת עמק יזרעאל), תומר אפרת (מכללת עמק יזרעאל)

14:45 - 15:00 הפסקה

פתח הכל

15:00 - 16:30 מושב מקביל ג (צהריים 2)

ג1 פאנל: חדשנות בעולם מדעי הרוח והחברה - מתודות חישוביות: מחקר והוראה (נוידרפר)
יו"ר: דפנה קניג (האוניברסיטה הפתוחה)

משתתפים:דפנה קניג (האוניברסיטה הפתוחה), גלעד גוטמן (האוניברסיטה הפתוחה, אוניברסיטת ת"א), זף סגל (המכללה למנהל), אלון פישמן (האוניברסיטה הפתוחה), יעל דקל (האוניברסיטה הפתוחה, אוניברסיטת בן-גוריון), נעה תורג'מן (אוניברסיטת בר-אילן)

ג2 הרצאות מלאות: נתונים ופדגוגיה דיגיטלית (צ'ייס)
יו"ר: פרופ' ארנון הרשקוביץ (אוניברסיטת תל-אביב)

	מרצים ומתרגלים רוצים נתונים: עניין ושימוש בנתונים על תהליכי הלמידה של סטודנטים מאיה אושר (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), קרן שגיא (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), אולגה צ'ונטונוב (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), איתן נוה (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל), עדו רול (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל)
	ניתוח מבוסס-לוגים של פרקטיקות חשיבה חישובית: המקרה של ניפוי שגיאות בתכנות מבוסס-בלוקים גורן דיין (אוניברסיטת תל אביב), ארנון הרשקוביץ (אוניברסיטת תל אביב)
	הזדמנויות לשילוב משחוק (Gamification) בהשכלה הגבוהה: ניתוח מגמות ותיאוריות במחקר נתנאל סאבס (האוניברסיטה הפתוחה), ניצה גרי (האוניברסיטה הפתוחה)
	הטיות באימוץ נקודות מבט בקריאה של טקסטים דיגיטליים אצל מבוגרים דו-לשוניים דורית סגל (האוניברסיטה הפתוחה), גתית קוה (האוניברסיטה הפתוחה)

ג3 מושב פוסטרים ב (קנבר)
יו"ר: ד"ר חגית מישר-טל (המכון הטכנולוגי חולון)

1. שימוש בהקלטות זום בקרב סטודנטים
מאי חנניה (המכון טכנולוגי חולון), ירדן זילברמן (המכון טכנולוגי חולון), חגית מישר-טל (המכון טכנולוגי חולון)

2. זהותם המקצועית של מפתחי הדרכה המשולבים בארגונים
שרי בלי (המכון טכנולוגי חולון), שנהב גידה (המכון טכנולוגי חולון), חגית מישר-טל (המכון טכנולוגי חולון)

3. אילו גישות טכנו-פדגוגיות בפיתוח מקצועי של מורים בעולמות וירטואליים יכולות לשנות תהליכי למידה ולהפוך מורים לסוכני שינוי?
ליאורה רודריג (האוניברסיטה הפתוחה), תמר שמיר-ענבל (האוניברסיטה הפתוחה), אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)

4. השפעת הדמיה תלת-ממדית סבילה ופעילה על תהליכים מטה-קוגניטיביים בלמידת כימיה
עביר אבו צבייח (האוניברסיטה הפתוחה), יעל סידי (האוניברסיטה הפתוחה), עדי ברן (האוניברסיטה הפתוחה)

5. שימוש בעייתי באינטרנט (PIU) בקרב ילדים צעירים: דפוסי התנהגות וגורמי סיכון משפחתיים ואישיים
קרן גאלואי (האוניברסיטה הפתוחה), טלי היימן (האוניברסיטה הפתוחה), דורית אולניק-שמש (האוניברסיטה הפתוחה)

6. שיפור גמישות קוגניטיבית בקרב מתבגרים על הרצף האוטיסטי באמצעות טכנולוגית סרטוני 360° ומשקפות מציאות מדומה (VR) לצורך קניות בסופרמרקט
בטי שרייבר (סמינר הקיבוצים), קרן האוזר (סמינר הקיבוצים)

7. תרגול זיכרון עבודה באמצעות רובוט בקרב ילדים עם עיכוב שפתי הלומדים בגני עיכוב התפתחותי
בטי שרייבר (סמינר הקיבוצים), תהילה פיטל (מכללת סמינר הקיבוצים)

8. העצמן קולן של סטודנטיות ערביות-בדואיות בסביבת הפורום המקוון בצל מלחמת חרבות ברזל
עארף אבו- גוידר (מכללת אחוה ומכללת קיי)

9. ביום שאחרי קורונה: פרספקטיבה של מורים ערבים ביחס להטמעת כלים דיגיטליים בהוראה
חנין ואסל (המכללה האקדמית בית ברל)

10. גורמים מעודדים ומעכבים של למידה שיתופית מקוונת בסביבת הוראה במרחב של עולמות וירטואליים
סיגל טל (המכללה האקדמית אחוה), אורית אבידב-אונגר (המכללה האקדמית אחוה), מירב חיאק (המכללה האקדמית אחוה, אוניברסיטת בן גוריון)

11. כלי דיגיטלי להנגשת השימוש בכרטיס הרב-קו עבור נוסעים עם מוגבלות שכלית התפתחותית
אורית בן שושן (האוניברסיטה העברית ירושלים)

12. חקר היקום: שיפור מיומנויות קוגניטיביות ותפיסות מורים באמצעות תוכניות חינוך לחלל
דב רוסו (אוניברסיטת אלכסנדרו יואן קוזה של יאשי, רומניה)

ג4 סדנא: התנסות בהוראה במטאוורס (כיתה 7)
יו"ר: אמיר וינר (האוניברסיטה הפתוחה)

משתתפים:אמיר וינר (האוניברסיטה הפתוחה), בני זקס (האוניברסיטה הפתוחה), יעל לוינסון (האוניברסיטה הפתוחה), יוני ישראלי (האוניברסיטה הפתוחה), יעל יונג (האוניברסיטה הפתוחה), נטע בודנר (האוניברסיטה הפתוחה)

16:30 - 17:00 הפסקה, ביקור בתערוכת הפוסטרים (רחבת אולם צייס)

פתח הכל

17:00- 18:00 מושב נעילה (אולם נוידרפר)

יו"ר: פרופ' דורית אולניק שמש, ראש המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה האוניברסיטה הפתוחה

הרצאת הזוכה בפרס דוקטורט מצטיין

ד"ר זוהר אליוסף,

פסיכולוג חינוכי מומחה, מרצה בכיר במכללה האקדמית עמק יזרעאל, עמית מחקר בפקולטה לרפואה המחלקה למדעי המוח, אימפריאל קולג' לונדון, חוקר במכון ליישומי בינה מלאכותית במשרד החינוך.

הפסיכולוגיה של הבינה המלאכותית היוצרת

תוכנית הכנס