יש לכם משאבים נהדרים באתר הקורס, אבל הסטודנטים והסטודנטיות לא משתמשים בהם? הסטודנטים.ות הגיעו למפגש ההנחייה בלי שום היכרות מוקדמת עם החומר? האם אתן מפיקות את המיטב מאתר הקורס שלכן ככלי שימושי בהוראה?
הצטרפו לסדנה על שימוש באתרי הקורס שבנויים ברצפים. נראה כיצד אפשר להשתמש ברצפים במהלך השיעור כדי להעשיר אותו, נלמד כיצד להנחות את הסטודנטים ואת הסטודנטיות להשתמש ברצפים בצורה מועילה וכיצד לסייע להם.ן ברכישת מיומנויות המאה ה-21, שכוללות למידה מטקסטים דיגיטליים ומסרטונים.
הסדנה מיועדת למנחים ומנחות בקורסים שיש בהם רצפים באתר הקורס.
 
הנחייה
סיגל רבינא, מרכזת הוראה בקורסים בתקשורת במחלקה לסוציולוגיה, מדע המדינה ותקשורת, ויועצת פדגוגית במחלקה להוראה ולמידה.
מרי כצמן, מנחה ומרכזת הוראה במחלקה לסוציולוגיה, מדע המדינה ותקשורת; מדריכת סגלי הוראה בהוראה מקוונת, מטעם המחלקה להוראה וללמידה.

להרשמה

יישומון קל לתפעול המאפשר לקיים אינטראקציה עם הלומדים באמצעות ענן מילים, חידונים וסקרי ידע, לפתח דיונים בנושאים שונים ולקבל מהסטודנטים משוב מיידי על הלמידה. בסדנה נכיר את היישומון ואת אפשרויות השימוש בו.

מנחה קבוצה מעורבת ורוצה לוודא שכל המשתתפות והמשתתפים מרגישים חלק?
חשוב לך שחומרי ההוראה יפנו גם לסטודנטיות וגם לסטודנטים ועדיין ישארו פשוטים לקריאה והבנה ואפילו תקניים לפי כללי העברית?
בסדנה מעשית זו נבין את כוחה של השפה בקידום הוגנות מגדרית, במיוחד באקדמיה. נכיר את הדרכים השונות לכתיבה שוויונית וניטרלית-מגדרית ונתרגל על טקסטים מהשטח. בנוסף, נדבר על הדרכים השונות לצמצום סטראוטיפים מגדריים וליצירת מרחבים מאפשרים ומכילים לכל באות ובאי האוניברסיטה.

הסדנה מתקיימת בתמיכת פרופ' גתית קוה, יועצת הנשיאה לקידום הוגנות מגדרית באוניברסיטה הפתוחה.

האם הסטודנטים מבינים את הפתרון שכתבת על הלוח אך לא מצליחים בממ"נים? האם תמיד אותם סטודנטים בודדים.ות עונים על השאלות שלך במפגשים?
התרגול במפגש הוא מרכזי בתהליך הלמידה אך לרוב אנו נוהגים לתרגל באופן אינטואיטיבי. מטרת הסדנה היא להתנסות בשיטה מובנית המאפשרת לסטודנטים לרכוש מיומנויות רלוונטיות שיאפשרו להם להטמיע את החומר הנלמד ולפתור שאלות ברמת חשיבה גבוהה מתוך תחושת מסוגלות. בדרך זו הסטודנטים מגיעים מוכנים לקראת פתרון ממ"נים ומבחנים ולנו המנחים מתאפשר לקיים מפגש אינטראקטיבי ומשמעותי יותר.

בסדנה נעשה היכרות עם המודל לפתרון בעיות על פי Polya, המיועד למקצועות מדעיים וחישוביים, ונדון באופן היישום שלו במפגשים. המודל הוא פשוט, יעיל, יישומי ונמצא מחקרית כמיטיב במיוחד עם סטודנטים חלשים ובה בעת מועיל לכלל הסטודנטים.

להרשמה

הידעתם? בין מפגשי ההוראה ואף במהלכם, הסטודנטים בהנחייתכם יכולים לשתף פעולה וליצור יחד באופן מקוון תוצר משותף שישמש אותם בהמשך הקורס. אתם יכולים לראות את עבודתם בזמן אמת ואף לתת להם משוב.
בסדנה נכיר את הכלי Google docs שמאפשר עבודה כזו. נלמד לתפעל אותו ונבחן שימושים פדגוגיים אפשריים שמתאימים הן לקורסים בסיסיים יותר והן לקורסים מתקדמים.

להרשמה

סדנה להכרות עם כלי החלוקה לחדרים של הזום והשימוש הפדגוגי בו. המפגש יעסוק בדרכים בהן ניתן לשלב עבודה בקבוצות במהלך מפגש זום באופן יעיל וכיצד לעשות זאת טכנית. משתתפי הסדנה יוזמנו למפגש תרגול בו הם יוכלו להתאמן על הכלי.

להרשמה 

אם עדיין לא שילבתם כלים אינטראקטיביים במצגות שלכם, ואם אתם לא יודעים מה היתרונות והחסרונות של השימוש בכל כלי - הסדנה הזו עבורכם.
בסדנה נציג מספר כלים אינטראקטיביים פשוטים כגון: מנטימטר, פדלט, Poll Everywhere. במהלכה יוכלו המשתתפים לחוות את השימוש בכלים אלה מנקודת מבט הסטודנט.ית.
הסדנה תתמקד בשיקולים הפדגוגיים לבחירת הכלים המתאימים למטרות ההוראה. ההדרכה כשמה כן היא, מפגש טעימות... המעוניינים, יוכלו להעמיק את ההכרות עם הכלים שיבחרו בסדנאות ייעודיות המוצעות בלוח ההדרכות.

ילדים ומבוגרים גם יחד אוהבים לשחק, ולאחרונה אנו עדים למשחוק גובר של פעילויות מגוונות בתחום העבודה, הבריאות, הלמידה ועוד. משחקים יכולים להפוך את הלמידה לפעילה, חווייתית, מהנה ולזכירה יותר.
בסדנה נכיר שני כלים פשוטים של משחקי מזל: Wordwall ו-Wheel of Names. נלמד כיצד ליצור משחקים ולתפעל את הכלים הללו ונדון בשימושים מתאימים למשחקים כאלה במפגשי הנחיה

כלי דיגיטלי להכנת מצגת אינטראקטיבית למפגשי הנחיה. באמצעות המצגת ניתן לשתף תכנים ולתת משימות לסטודנטים. אלה יכולים לצפות במצגת במכשיר האישי שלהם (מחשב, טאבלט, טלפון חכם) או באמצעות הצגה על לוח משותף. היתרון של נרפוד הוא ביכולת לבנות מצגת אינטראקטיבית המשלבת מגוון אפשרויות בבחינת "הכל כלול" - כל האינטראקציות שאתם מכירים מקהות, פדלט, מנטימטר ועוד ללא הגבלה בגרסה חינמית של כלי אחד.
בהדרכה נכיר את הכלי, ונלמד כיצד לשלבו בהוראה בזום. 

בסמסטר 2021א נפתחו לראשונה יכולות אנליטיקות הלמידה באתרי הקורסים של מנחות ומנחים באוניברסיטה הפתוחה.
יכולות חדשות אלו, מספקות בידיכם כלים לשיקוף דפוסי הלמידה של הסטודנטים בקבוצת הלימוד שלכם, לשם שיפור התקשורת ודיוק תהליכי ההוראה. למשל, תוכלו לראות כמה סטודנטים בקבוצת הלימוד שלכם נכנסו לאתר הקורס, כמה הגיעו למפגש החי, כמה צפו בהקלטות, באילו חלקים של ההקלטה צפו יותר ועוד...
בסדנה נכיר ונלמד כיצד ניתן לעשות שימוש באנליטיקות הלמידה לטובת הנחיה אפקטיבית יותר.

בסדנה זו נתמקד בנקודת מבטו של הסטודנט מהחברה הערבית, נכיר אותה ונציע פתרונות להנעתו למעורבות רבה יותר וללמידה במפגש המקוון.
נדבר על חווית הלמידה של הסטודנט הערבי בזום ומה מבדיל אותה מחווייתו של סטודנט שאינו דובר ערבית. נבין את הקשיים הטכניים וגם הרגשיים שעומדים בפני הסטודנטים בלמידה מקוונת, את האופן שבו הסטודנטים הערבים תופסים את המנחים שלהם ואת הציפיות שלהם מהמנחים. היכרות זו תוביל אותנו להציע יחדיו פתרונות הן לעידוד ההשתתפות במפגשים והן לטיפוח יחסים טובים יותר בין הסטודנטים הערבים והמנחים.
בנוסף, נתוודע גם לתובנות, רעיונות ופתרונות שהוצעו על ידי מנחים מנוסים, חוקרים בתחום וסטודנטים באוניברסיטה הפתוחה.

להרשמה 

Loom משמש ככלי להעברת מסרים באמצעות וידאו, שניתן לשתף באופן פשוט עם הסטודנטים.יות.
יתרונו הגדול ביכולת להקליט מסך ולהוסיף צילום וידאו של המנחה מדבר.ת  ומסביר.ה, כל זאת בהכנה חד פעמית, פשוטה ומהירה, שניתנת לשימוש חוזר. את סרטוני loom ניתן להקליט דרך המצלמה, המיקרופון והמחשב האישי, לקראת המפגשים, בין המפגשים ולאחר המפגשים, בהתאם למטרה הפדגוגית - אם על מנת להדגיש תהליך במסגרת נושא חשוב, להרחיב מידע על נושא מורכב, או לעשות חזרה על נושא, מושג או מאמר.
 
בסדנה זו:
•נכיר את הפלטפורמה, הפונקציות והשימושים בה.
•נחשוב יחד היכן אפשר לשלב את ה- Loom בתהליך הלמידה של קבוצות הלימוד שלכם.ן.
•נתרגל הכנה של וידאו ושילובו במפגש.

Wooclap מאפשר למידה אישית, מלהיבה, משתפת  ויישומית. זהו כלי ורסטילי באמצעותו ניתן להפעיל את הלומדים.ות בדרכים מגוונות, הן במפגש ההנחיה המקוון והן בין המפגשים. ניתן, למשל, לשלוח לסטודנטים שאלות בין המפגשים ולקבל משוב על הבנת החומר או לפני מפגש כהקדמה לנושא אותו רוצים להעביר. בנוסף, ניתן להשתמש בכלי כמצגת אינטראקטיבית, לשלב שאלות, לקבל ולהציג תשובות בזמן אמת; והכל בצורה ידידותית ועם מספר רב של משתתפים.
יתרונות הכלי במתן האפשרות לתהליך למידה רציף בכיתה ומחוצה לה, וכן בקלות של יצירת שאלות, שיפור הדינמיקה הקבוצתית והאפקטיביות של הלמידה.