Chais2025_Heb_and_Eng-web

184 ע שילוב צ'אט מבוסס AI כמורה בשיעור תכנות לסטודנטים לתואר ראשון במדעי המחשב )מאמר ( קצר מנתונים אלו ניתן לראות שהסטודנטים השתמשו ב GenAI גם לפני הניסוי , אך שהשימוש אינו גבוה . בצלילה לתוך השימושים השונים ניתן לראות ש התחומים הבולטים מבניהם הם כתיבת קוד ופתרון תרגילים. בתחתית השימושים עליהם דיווחו הסטודנטים מופיע שימוש עבור כתיבת סקירת ספרות ויצירת תוצרים ויזואליים. שימושים מסוג זה פחות נדרשים מסטודנטים בשנתם הראשונה בתואר ראשון במדעי המחשב, ממצאים אלה ניתן גם לראות באיור 2 . איור 2 . שימושים קודמים ב - GenAI של הסטודנטים ) n=32 ( המדד נע מ -1 לא עושה שימוש כלל עד 5 משתמש בצורה תכופה. עבור ההצגה הגרפית מענים 1 )כלל לא משתמש/ת(, 2 )משתמש/ת מעט מאוד( אוחדו לקטגוריה אחת )לא משתמש/ת(, ומענים 4 )משתמש/ת(, 5 )משתמש/ת הרבה מאוד( אוחדו לקטגוריה אחת )משתמש/ת(. הישגי סטודנטים המשתמשים ב - GenAI בחינת שאלת המחקר השלישית, האם קיים קשר בין ניסיונם של סטודנטים ב - GenAI למטרות לימודיות לבין הישגיהם לאחר פעילות למידה באמצעות צ'אט מבוסס GenAI , בוצעה בקרב הסטודנטים מקבוצת הניסוי. ב בדיקה זו נמצא קשר שלילי מובהק ) r = -0.354, p < 0.05 ( . הקורלציה השלילית מראה כי ככל שניסיונ ם הקודם של הסטודנטים עשיר יותר כך ציונם במבדק נמוך יותר. דיון מחקר זה בחן את הקשר בין שימוש בכלי צ'אט מבוססי GenAI לבין הביצועים האקדמיים של הסטודנטים , ובחן את ההשלכות של שימוש בכלים אלו על הלמידה . ת תוצאו המחקר מלמד ות שאין הבדל משמעותי בביצועים האקדמיים בין סטודנטים שלמדו עם מרצה המלמד בכיתה בצורה המסורתית לבין אלה שהשתמשו ב צ'אט מבוסס GenAI . שתי הקבוצות השיגו ציונים דומים במב דק לאחר ה למידה של אותה יחידת לימוד , מה שמרמז על כך שהכנסת הבינה המלאכותית לא שיפרה אך גם לא הפחיתה את יכולת הסטודנטים להבין את החומר. 12.50% 18.75% 21.88% 28.13% 28.13% 31.25% 31.25% 37.50% 37.50% 50.00% 15.63% 12.50% 15.63% 15.63% 46.88% 46.88% 34.38% 25.00% 28.13% 28.13% 71.88% 68.75% 62.50% 56.25% 25.00% 21.88% 34.38% 37.50% 34.38% 21.88% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% כתיבת סקירת ספרות יצירת תוצר ויזואלי תרגום תוכן הרחבה על תכנים שנלמדו בקורס כתיבת עבודות פתרון תרגילים קבלת רעיונות להשראה הבנת התכנים שנלמדו בקורס ניסוח תוכן לצרכי כתיבת קוד משתמש / ת משתמש / ת לפעמים לא משתמש / ת