Chais2025_Heb_and_Eng-web

ע 143 דביר מרגוליס , תמי זייפרט הליך המחקר המחקר התבצע במהלך מחצית א' של שנת הלימודים תשפ"ה. טרם תחילת המחקר, התקבלו האישורים האתיים הנדרשים ממשרד החינוך והנהלות בתי הספר, והוחתמו הורי התלמידים על טפסי הסכמה מדעת. בשלב הראשון של המחקר, התלמידים חולקו לקבוצות מחקר תוך שמירה על איזון דמוגרפי והישגי. קבוצת הניסוי וקבוצת הביקורת קיבלו מטלת פרה - טסט זהה, אשר דורגה מבחינת רמת הקושי, בתחום הפניאומטיקה. המטלה ניתנה לאחר הקניית החומר בכיתה והייתה מורכבת משני חלקים: חלק א' בחן את הידע הבסיסי בפניאומטיקה, בעוד חלק ב' התמקד בפתרון בעיות בשיטת PBL , בהתאם לכללי הטקסונומיה של בלום. במהלך השיעורים ) 10 מפגשים(, בוצעו תצפיות מובנות על ידי החוקר, אשר תיעד הערות רלוונטיות לגבי מהלך השיעורים, תוך התמקדות בהבדלים בין שתי הקבוצות – קבוצת הניסוי שנחשפה למעבדת הפניאומטיקה הדיגיטלית, וקבוצת הביקורת שלמדה בעזרת המעבדה המסורתית. להבטחת מהימנות הת צפיות, נעשה שימוש בפרוטוקול תצפית מובנה ותיעוד שיטתי של האינטראקציות בכיתה. לאחר השלמת המטלות, התלמידים מכל קבוצה מילאו . שאלונים השני את בנוסף, התקיימו ראיונות עומק חצי - מובנים עם 8 תלמידים שנבחרו מקבוצת הניסוי על פי קריטריונים מוגדרים מראש )רמות הישג, מוטיבציה ואוריינות טכנולוגית שונות(, במטרה להעמיק את ההבנה של חוויותיהם ותפיסותיהם בנוגע לשימוש במעבדה הדיגיטלית. בשלב השני של המחקר )אמצע ינ ואר 2025 ,( התלמידים קיבלו מטלת פוסט - טסט, אשר הייתה זהה במרכיביה ובדרגת הקושי לתרגיל הראשון. בשלב זה, תלמידי קבוצת הניסוי ביצעו את המטלה לאחר שנחשפו למעבדת הפניאומטיקה הדיגיטלית, בעוד שתלמידי קבוצת הביקורת ביצעו את המטלה ללא חשיפה למעבדה הדיגיטלית. איור 1 . תרשים מהלך הפעולה . ממצאים ראשוניים ניתוח הנתונים הראשוניים מצביע על מגמות משמעותיות בשלושת המדדים המרכזיים שנבחנו במחקר: מוטיבציה, הישגים לימודיים וכישורי פתרון בעיות. להלן יוצגו הממצאים העיקריים בכל אחד מהתחומים: מוטיבציה ללמידה: הממצאים הראשוניים מעידים על הבדלים ניכרים ברמת המוטיבציה בין קבוצת הניסוי לקבוצת הביקורת. תלמידי קבוצת הניסוי, אשר למדו באמצעות מעבדת הפניאומטיקה הדיגיטלית, הפגינו רמות מוטיבציה גבוהות יותר, כפי שבא לידי ביטוי בשאלוני חוויית הלמידה ובראיונות העומק. נתונים אלו נתמכו גם בתצפיות החוקר, אשר תיעדו מעורבות פעילה יותר בתהליך הלמידה בקרב תלמידי קבוצת הניסוי.