Chais2025_Heb_and_Eng-web

viii ע השפעת ChatGPT על למידה מותאמת אישית בקרב אוכלוסיות עם לקויות למידה והפרעת קשב וריכוז טלי מדינה נוימן )סטארלי( 258 ע פיתוח ספרייה דיגיטלית עם משחקים נגישים לילדים עם מוגבלות קוגניטיבית אורית בן שושן )מכללת תלפיות ( 260 ע ים פאנל ) עברית ( תהליכי מחקר ופיתוח כמינוף להטמעה בהיקף רחב של בינה מלאכותית בחינוך עינת גיל )המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך – משרד החינוך(, איל רבין ) האוניברסיטה הפתוחה, המכון למחקר יישומי של ב"מ חינוך ב – משרד החינוך ,( ליאת אייל )המרכז האקדמי לוינסקי - וינגייט, המכון למחקר יישומי של ב"מ חינוך ב – משרד החינוך (, עמיר גפן )אוניברסיטת בר - אילן, המכון למחקר יישומי של ב"מ בחינוך – משרד החינוך (, יפעת פילו )המכון למחקר יישומי של ב"מ חינוך ב – משרד החינוך (, מעיין שי סייג )האוניברסיטה הפתוחה, המכון למחקר יישומי של ב"מ חינוך ב – משרד החינוך ,( רחל יעקובסון )המכון למחקר יישומי של ב"מ חינוך ב – משרד החינוך ,( ישי מור )התכנית הלאומית בינה ל מלאכותית בחינוך( 265 ע שילוב מודלים תלת - ממדיים ובינה מלאכותית יוצרת בסביבות למידה וירטואליות: הוראה במטאוורס בקורס אמנות הרנסנס והבארוק אמיר וינר )האוניברסיטה הפתוחה(, נטע בודנר )האוניברסיטה הפתוחה(, בני זקס )האוניברסיטה הפתוחה(, יעל יונג )האוניברסיטה הפתוחה(, ניצה גרי )האוניברסיטה הפתוחה( 269 ע מושב נעילה בחזרה לעתיד: מה למדנו מעשרים שנות מחקרי טכנולוגיות למידה בכנסי צ'ייס שרה גורי - רוזנבליט )האוניברסיטה הפתוחה(, רפי נחמיאס )אוניברסיטת תל אביב(, יורם עשת - אלקלעי )האוניברסיטה הפתוחה(, שיזף רפאלי ) שנקר – הנדסה. עיצוב. אמנות. ,( מירי שינפלד ) מכללת סמינר הקיבוצים( , אורלי וייסר )האוניברסיטה הפתוחה(, יורם קלמן )האוניברסיטה הפתוחה( 273 ע מאמרים באנגלית * 'ביחד ננצח' – חדשנות ושיתופיות בהוראה בחירום במרחבי למידה זמניים אורית עבדיאל ) האוניברסיטה הפתוחה ( , אינה בלאו ) האוניברסיטה הפתוחה ( E3 * למאמרים, לפוסטרים ולת ו כנית הכנס באנגלית יש לפתוח את הספר מצד שמאל .